今天來到 #潭子東寶國小 與老師們分享 #在校常見的情緒行為問題與處理。
校園中，最常見的情緒行為問題來源有:
1️⃣天生氣質塑造的結果
遇到這類型孩子，我會跟老師這麼說，孩子的許多行為可能真的不是故意的，放下成見，多一點體諒，多一點包容，多認識孩子一些，也許問題會改善許多。
2️⃣家長寵愛出來的結果
遇到這類型孩子，我會跟老師這麼說，若家長不覺得是自己的問題，盡力就好，反正孩子又不是您的，您在一旁窮擔心也沒用，先保護自己，兩年很快就過了!
3️⃣學習挫折而來的結果
遇到這類型孩子，我會跟老師這麼說，不是每位孩子都是讀書的料，多看孩子的優點，少看孩子的缺點，逐步建立孩子的自我肯定，讓孩子覺得自己是有價值的。
4️⃣人際互動衍生來的結果
遇到這類型孩子，我會跟老師這麼說，多一點留心，適時為孩子製造互動的機會，再從中穿針引線，幫忙孩子與人成功互動的經驗，慢慢提升孩子的自信心。
5️⃣家庭狀況不佳因素
遇到這類型孩子，我會跟老師這麼說，家家都有本難念的經，也許我們沒辦法提供家庭完全的幫助，但是我們可以帶給孩子溫暖，讓孩子感受學校是第二個家。
6️⃣師生衝突造成的結果
遇到這類型的孩子，我會跟老師這麼說，您可能要好好檢討，不去追究誰的問題，先學會改變自己的態度再說，也許衝突就會下滑許多。
每次分享這項議題，我都會這麼跟老師說「老師辛苦了!」
現在的孩子難管，又罵不得，免得被投訴。
現在的孩子難搞，又不能修理，免得被提告。
現在的孩子難教，又要求不來，免得被檢討。
現在的孩子難相處，又不能說，免得被棄嫌。
身為老師有太多太多的矛盾與擔心，但別忘了，孩子與家長都很需要您，加油!!!
(老師辛苦這句話，不適合用在不適任的教師身上!)
#陽光種子職能治療所
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